| 教与学>>声乐教学 |
| 唱歌技巧练习 如何唱高音 |
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声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的，它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。每位歌唱者必须通过发声练习的途径，掌握科学的歌唱发声的基本方法，使歌声美妙动人。 一、歌唱发声练习的目的和要求 歌唱发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有......《全文》 |
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| 关于唱法的介绍几种唱法 |
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流行歌曲的演唱讲求个性，歌星们在声音上的差异之大，演唱风格之多样，使得我们无法像在“美声唱法”中那样将其划分为几个声部（男高音、女中音等），即便是用“声线”这个时下非常流行，却又是莫名其妙的万能术语，也还是难以一一描述清楚。但我们还是可以根据其渊源以及发声特点、演唱风格归纳出几种典型的“唱法”。 “低吟唱法”（Crooning)，形成于......《全文》 |
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| 歌唱技巧 |
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如何运用气息 学习欧美唱法，需要有扎实的基本功。基本功最重要的环节之一是气息。气息的支点，一定先建立在后腰部分。然后再找小腹的力量。因为腰部需要你主动去做扩张或向下拉动，才会产生一个力。然而小腹与横隔膜由于受到腰部支点向下拉的作用，自然会产生一种对抗。如果仅把支点放在前面，也就是小腹，那时腰部就很难起到控制气息的作用。试想一下，是*前后......《全文》 |
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| 如何唱好一首歌 |
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首先，介绍几种唱法 我认为，唱歌需要一定的先天条件，同时也需要后天的努力。对于绝大部分音乐爱好者来说，只要经过正确地训练，都是可以逐步提高唱歌技巧的。许多著名的歌手，比如许巍、朴树、老狼，其实先天条件并不好，但是通过后天训练，他们都发挥了自己声线的特色，逐步找到了自己的歌路。因此，大家请一定对自己有信心,并且一定耐心的看完本教程，......《全文》 |
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| 谈谈科学发声 |
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用科学的解剖理论来分析发声的生理问题，用科学解剖理论去引导学员如何发声，往往未见其利先尝此法行不通之苦。 并非科学解剖出错，只是这派学者根据一个人的发声既定状态，去作出实况述说。 这些论说环绕在喉肌的健康条件，以及头腔一带的共鸣发展，得出这些结论，都以不同的人物声音质量作检测，但忽略了喉咙和头部扩音区不是发声的原动力。 解剖学家引......《全文》 |
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| 学习唱歌的最佳年龄 |
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接受严格的声乐训练，建议在变声期结束后进行。变声期是一种自然的生理现象，是由少年时代进入青年时代的标志。在这个时期，无论身体的形态，心里的活动以及人体骨骼的增长都有很明显得变化，这个时期喉部（发声器官）的发育变化也是非常明显的，这个时期在医学界称为“变声期”。 变声初期：嗓音无太大变化，有时会感觉嗓子不听使唤，会出怪音。 变声中期：嗓......《全文》 |
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| 声乐初学者怎样选择专业老师 |
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俗话说，“女怕嫁错郎，男怕入错行”。对于学唱歌来说，最怕跟错声乐老师。声乐老师在学习者的声乐学习过程中，一直扮演着学生的引导者、训练者和“雕刻者”的重要角色，因此，如果把声乐学习看成一次行进或雕刻比赛的话，声乐老师的优劣就决定了比赛的成败。而且，有的时候，声乐学习对于一个声乐初学者或立志要成为歌唱家的人来说，它的重要意义远远超过一次行进或......《全文》 |
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| 内感与外感声乐学习与教授复杂和困难是为什么？ |
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一、内感与外感声乐学习与教授复杂和困难这是因为：第一，歌唱活动的乐器是歌者自身，难于进行客观的研究；第二，歌唱的发声机能复杂，难于用语言准确描述。即使能描述得较清晰，在实际的训练中与学生的理解仍有一定距离。所以怎样解决好“内”与“外”这一对矛盾，就成了声乐教学中的重要课题。歌唱是声乐教学中最为重要的实践活动，其它方面的学习成果都将在此得到......《全文》 |
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| 初学声乐常见的认识误区 |
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现在学习声乐的人越来越多。在学习的过程中，初学者难免存在这样或那样的不足。这些不足不仅表现为发声方法的错误和作品理解的偏差、表现方面功力的欠缺，也表现为对声乐的认识和观念上的误区。而后者的负面影响虽然表现得不是十分直接、明显，但如不尽快消除在萌芽阶段，将会给今后的学习带来十分不利的影响。 一、择师的误区：择师是声乐学习的第一步。伟大的意大......《全文》 |
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| 声乐教学中的规范引导语言 |
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嗓音功能本身是每个人生来固有的，但是唱得动听的能力却主要是训练的结果。歌唱是通过用特殊的方法——多方法的语言来训练嗓音功能而获得的。这是因为人体的各发声器官在歌唱时运动状态和它们间的相互协调作用是看不见摸不着的，主要是依靠声乐老师把自己歌唱发声的感受、体验、歌唱的经验和方法，通过通俗的、精炼的、准确的、形象的、生动的教学语言传递给学生并指......《全文》 |
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