| 教与学>>舞蹈教学 |
| 谈民族民间舞创作的三种样式 |
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《云南映象》用歌舞的形式，将不同时空的民族民间舞蹈定格在同一舞台上集中表现的同时，还为我们重新思考民族民间舞创作的理论问题提供了条件，即如何界定民族民间舞蹈创作，它的特点及样式？我以为《云南映象》回答了这个问题。 一、原形式创作样式：是指以原生态舞蹈形式和内容（民间原初的舞蹈形式和民间原初的故事）为原形进行的创作。创作者经过长期的直接生活......《全文》 |
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| 析朝鲜传统舞蹈的形态特征 |
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自19世纪中叶，朝鲜半岛的人们不断地涌入中国，由此形成了今天的中国朝鲜族。他们生息繁衍在以延边为中心的东北三省朝鲜族地区，以农耕生产为主，水、旱田井作，以“万物有灵”为基础的巫俗是其传统信仰习俗。朝鲜民族很久以来深受中国儒家文化的濡染，儒家思想浸透于其思想、行为以至深层的性格中。自古以来喜相聚，喜饮酒歌舞。正是受这些历史文化的影响，朝鲜族......《全文》 |
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| 怎样欣赏现代舞 |
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第一：确立现代人应有的健康心态，勇于接受各种新事物，并且真正乐于迎接甚至寻找各种新挑战的现代人，既不要以行家里手自居，也不要以门外汉态度自暴自弃。现代舞的最高宗旨便是标新立异和严肃探索。 第二：从创作者的心态出发，把握现代舞的十大基本特点：（1）现代舞的生活观是宽容大度，乐观向上，随遇而安；它的艺术观是求同存异，“八仙过海，各显神通”。美......《全文》 |
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| 舞蹈怎么吸引了你？ |
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应该说是做女儿的一片孝心吧。欧的老爸退休后终日躺在家里无所事事，或许是一种不再工作的失落感吧，然后毛病就都找上门来了，肩肘炎。。。当然我想还要先感谢一下首体每天早上的“舞市”，欧的老爸看上了它，我们那会学舞还没有现在这么多的“舞摊”，现在这里已经初具规模，可惜过不了多久，道路改造就要撤了，想想还真的很难过！然后欧的老爸没有舞伴，就拉上了......《全文》 |
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| 谈谈摩登舞在特殊场地的控制 |
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跳好摩登舞，除了要求有良好的技术和基本功外，还要有良好的舞蹈环境才能演绎好它。比如说，需要有宽敞的场地；良好的地板，好的音乐等等。选手们（特别是经常参加大型比赛的选手）都清楚，在他们学习、训练、比赛时，一般都在比较正规的场地进行、都按照他们的导师所教、所编的舞蹈套路及其舞程线行进的。因此，他们也形成了、适应了这样一种的舞蹈环境、舞蹈习惯了......《全文》 |
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| 关于柔韧素质训练的问题 |
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体能是指舞者机体的运动能力，是舞者掌握各类舞蹈技巧的基础，它包括：身体形态、身体机能、运动素质等内容。其中运动素质（诸如：力度、软开度、灵敏度、耐力等）是构成体能各要素中最重要的决定因素。 柔韧素质是指人体各个关节的活动幅度以及肌肉、肌腱和韧带等软组织的伸展能力。舞蹈演员的肩、腰、髋、腿等部位均需要具备特殊的柔韧性，才能在舞蹈中表现出大幅......《全文》 |
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| 舞蹈基训的教学方法 |
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舞蹈教师在教学中采用的方法，不应该是主观随意的。正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年龄的特征，他们的模仿能力理解能力强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。因此，对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学（即教师给......《全文》 |
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| 舞蹈教学的重要方法：口 |
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在教育界批评“注入式教学法”（填鸭式教学法），提倡“启发式教学法”时，舞蹈界“口传身授”这一传统的舞蹈教学方法往往受到怀疑，甚至被置于“注入式”之列，其实，经过科学地分析和研究当代舞蹈教学方法并对未来进行一番预测，就会发现“口传身授”并非专属“注入式”，它同样可以是“启发式”的一种教学方法，它是符合舞蹈教学特有规律的。应该说，舞蹈是一门特......《全文》 |
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| 谈少儿舞蹈教学创新 |
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少儿舞蹈艺术教育在构筑素质教育的框架中越来越显现出重要价值，因为其目的是使儿童通过舞蹈活动提高审美感知、审美创造的能力。同时发展儿童的思维能力、创造能力、表达能力和交流合作能力。所以，少儿舞蹈艺术教育越来越受到锐意教改的有识之士们的重视，越来越受到热切培养孩子的家长们的青睐。故而如何进行少儿舞蹈教学创新，切实丰润其素质教育的蕴涵，值得我们......《全文》 |
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| 舞蹈动作和舞蹈语言有什么关联和区别 |
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舞蹈动作是经过提炼、组织和美化了的人体动作，而舞蹈语言是由若干舞蹈动作所组成的。为了进一步说清舞蹈动作和舞蹈语言的关联和区别，还必须要弄清楚从舞蹈动作形成舞蹈语言过程中，两个具有中介性质的概念——舞蹈组合与舞蹈语言。 舞蹈组合是舞蹈动作组合的简称，它是由两个以上的舞蹈动作相联接组合在一起的称谓。按舞蹈组合的功能，可分为两种工：一种是为了进......《全文》 |
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