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gggg20 世纪末,在蜚声国际的美国阿斯本音乐节的小提琴大师班上,一个中国教师,以他富有激情而又充满灵感的教学,博得满堂喝彩。他,就是中央音乐学院管弦系教授林耀基。 1960年,林耀基以优异成绩在中央音乐学院本科毕业后,赴苏联莫斯科音乐学院跟随卓越的小提琴教育家扬格列维奇深造,两年后回到母校管弦系任教。多年来,他在向大自然、向生活和同行们的学习中,不断地汲取营养,并以先进的哲学思想不断总结经验,逐渐形成了一套 独特的教学方法。 改革开放以后,他的才学在获得真正的教学自由中得到充分发挥。自1 980年以来,他的学生(包括胡坤、薛伟、徐惟聆、郭昶、柴亮、李传韵等近二十名)先后在国际重大比赛中获30余项奖(其中金牌11枚);在文化部举办的6届全国肖少年小提琴演奏比赛中,他的学生共有1 8人次获高名次奖(其中金牌5枚)。从而,林耀基被邀请在许多重大的国际小提琴比赛中担任评委,其中包括:苏联“柴科 夫斯基”比赛(1 986年)、英国“卡尔·弗莱什"比赛、南斯拉夫“维克斯拉夫一荷姆尔”比赛(1 985年、1 989年)、日本音乐比赛(1 989年)、德国“斯波尔”比赛(1 9 91年)、波兰“维尼亚夫斯基”比赛(1 991年、2000年)比赛(1994年)、法国“蒂博”比赛(1996年).
思 想 篇一、贯穿在教学中的哲学思想
1.动与静的关系
2.用力与放松的关系
3.时间与空间
二、“具体情况具体对待”的观点
1.关于音准与律制
2.演奏姿势的稳定与变化的关系
3.个性与共性
4.教学时的示范演奏
三、“顺应自然,师法自然”的观点要 诀 篇
一、有关总体要求的要诀
1.两“预”两“要”
2.一个基本要求
3.演奏心态
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