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流行舞——Hip Hop
作者/主讲：金彦出版社：上海音乐出版社
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内容介绍：

前言在高等师范院校和普通高校设立舞蹈专业，成立舞蹈系是20世纪九十年代初以来的新生事物。它是艺术教育向深、广发展的需要，更是美育和素质教育的需要。它的出现为培养普及型的舞蹈师资创造了条件，也为舞蹈更好地发挥美育功能提供了可能。舞蹈不仅是一门喜闻乐见的艺术，也是一种极佳的美育形式。追溯历史，我们可以看到，古希腊的哲人在看到音乐具有陶冶性情作用的同时，更关注舞蹈对于身体和人的道德行为的影响。中国先秦的儒家大师们也早就指出，乐舞是人情动于中的产物，必然反作用于人的精神世界和行为举止。西方古代的舞蹈教育经过文艺复兴的张扬和皇宫贵族、资产阶级的重视，几百年来，在人类文明进程中扮演了重要的角色。美国的教育体制又使舞蹈在更广泛的校园中生根开花。中国先秦的乐舞教育也不逊色，儒家的乐教思想更是影响了后代的文人志士。可惜被后世的程朱理学和"八股取士”所埋没。到了近代，在欧风美雨的影响下，中国的乐舞教育复苏了。蔡元培的美育思想、黎锦晖的儿童歌舞作品、欧美的土风舞、舞会舞和形意舞，使校园的舞蹈活动出现了生机。吴晓邦、戴爱莲先生的努力，使舞蹈的专业教育开始萌芽。然而，建国以后，我国的艺术教育体制仿效苏联模式，尽管专业舞蹈教育发展了，取得了举世瞩目的成就，但是舞蹈的普及却受到限制了，业余教育只为少数有艺术特长和兴趣的人提供机会，正如有的专家指出，95%的中国人离开幼儿园以后就与舞蹈绝缘了。改革开放不仅带来了物质文明的硕果，也扬起了精神文明的风帆。舞蹈能优美行为举止，端庄仪表仪态，陶冶情操，塑造性格，协调肢体，培养空间动态思维的功能越来越被人们所认识。各类舞蹈的培训班雨后春笋般地出现，继青少年儿童踊跃学舞之后，中老年人群也加入了舞蹈的行列。可以说，舞蹈是我国自改革开放以来普及面最广、普及速度最快的一门艺术。学校艺术教育中仅有作为听觉艺术的音乐和作为视觉艺术的美术已不够了。素质教育呼唤着作为动觉艺术的舞蹈，也提醒人们看到为艺术而艺术的纯音乐形式或纯美术形式的局限性，认识到舞蹈在综合艺术教育中具有其不可替代的地位。于是，继20世纪八十年代末北京舞蹈学院办起了社教系，山东省青年干部管理学院创办了舞蹈专业以后，湖南吉首大学、首都师范大学、上海师范大学、福建师范大学、南京师范大学、哈尔滨师范大学、北京师范大学、杭州师范学院、江西大学、华南师范大学等都相继创办舞蹈专业成立舞蹈系。1999年11月，在文化部委托北京舞蹈学院举办的"面向二十一世纪舞蹈教育研讨会”上，与会者展望了舞蹈教育的大好前景，研讨了新世纪舞蹈教育的种种问题。一致认为，目前国内虽有北京舞蹈学院编写的舞蹈学科高级教材，但还没有适合培养普及型舞蹈师资的高等专业教材。为了保证舞蹈美育顺利有效地展开，应该有适应这种专有人才知识结构的教材。上海音乐出版社在了解到这种需求后，及时召集全国部分高师院校舞蹈教师开会讨论，积极支持全国高等院校舞蹈学(师范类)教材的建设。此套教材的对象主要为高等院校舞蹈学(师范类)专业四年制的本科学生(二年制的大专学生可有选择地使用)。其中某些填补空白和思路创新的教材也适合专业舞蹈高等院校的学生。本着"面向新世纪、面向素质教育和面向高等院校艺术教育改革”的宗旨，教材编写组以"与时俱进、开拓创新”为指导思想，在考虑师范性特色的同时，要求体现以科学思维、创造思维和开放思维为特点的选编原则。舞蹈的基本技术训练、舞蹈的经典性和风格性的素材是必须重视的，舞蹈的历史知识、艺术原理和美学原理是不可缺少的，但我们更应关注舞蹈的技术理论，舞蹈的运动原理以及舞蹈的记录与传承方法等科学性的舞蹈基础理论知识。这是舞蹈高等人才必须掌握的专业基础知识。舞蹈的口传身授方法不可能完全废除，但舞蹈创编能力的培养、让学生掌握如何挖掘人体的表现力，如何利用肢体进行空间创造，是新世纪舞蹈教育改革的目的，也是我们教材的追求。再则，在当今开放的大好机遇中，我们的目光不能只局限在国内，应该引进国外新颖的，具有活力和美育价值的新舞蹈，引进国外先进的舞蹈教育理念和方法，这将促进我们的舞蹈教育迈开更大的步伐。如同高等师范院校，普通高校的舞蹈专业是新生事物一样；此套教材的编写是一种开创性、探索性的工作，我们将聘请有教学经验的老师，有成就、有知名度的专家参加编写。我多年来从事师范舞蹈教学和研究舞蹈教育，并有幸两次获国家奖学金赴法国巴黎留学，考察法国的舞蹈教育，看到西方先进国家对培养舞蹈师资的重视，对舞蹈教育规律的研究和掌握。所以，我有信心与同行中的志士仁人共同为之努力。在此，我代表所有编写人员感谢上海音乐出版社领导和舞蹈编辑对此套教材的支持和帮助! 全国高等院校舞蹈学(师范类)教材主编郑慧慧 2003年2月于上海师范大学

内容目录：

目录
前言郑慧慧
HipHop教学大纲
一、概述
二、训练目的
第一训练单元身体各关节的活动练习
1、头的练习
2、肩的练习
3、转肩练习
4、胸的练习
第二训练单元单一练习
1、膝关节的练习
2、up-down的单一练习
第三训练单元元素训练
1、 Hipnotic Boogie
2、Locking
3、Full House
4、Popping
5、Breaking
第四训练单元综合性组合练习
1、综合性组合一 Locking
2、综合性组合二 Popping
3、综合性组合三 House
HipHop教学说明
后记

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