郑重声明：【本人不是有声艺术的老师！也不是济南“琴童乐园的老师！”留心注意我的联系方式不会出错的！】 简介：曾在部队文工团任小提琴专职（男）,进修于音乐学院管弦系小提琴专业.曾参加由著名指挥家李德伦与青年指挥家谭利华执棒指挥的纪念柴科夫斯基诞辰150周年大型交响音乐会的演奏.从事小提琴教学二十余年（曾荣获优秀小提琴教师称号）,具有丰富的教学经验,培养了一批批小提琴爱好者,其中大部分学生参加了由中国音乐家协会主办的全国(业余)小提琴定级考试,并取得了良好（优秀）的成绩.致力于规范化、标准化、专业化教学，在注重基础教学的同时更加注重培养学生的合奏能力及演奏能力,以提高他(她)们自身的学习兴趣因而深受学生家长及成人爱好者的欢迎和认可。可辅导音乐理论基础知识。所教学生已经具备演奏水平(过8级good),大部分学生经考试达（九级、十级）（上海音院演奏文凭级十二级）。【学员及家长的评价：“教学严谨、认真负责、方法得当、细致耐心、寓教于乐”。其中一学生家长这样评述" 我很欣赏您的教学风格,尤其注重小提琴基础的训练,规范严格,一丝不苟,对音准姿势要求很高,记得一位大师曾经说过 如果孩子能碰到一位注重基础教学的老师,这是她的福分" < 有家长实名为证> 短信联系1】/再谈< 有关铃木教学法及其教材的评价> ,二十世纪中叶,日本的铃木(szukgi)教学法以集体操的方式教授小提琴在某些国际性场合让300个儿童齐奏维瓦尔第的a小调小提琴协奏曲,突然间的确(暂时)造成了震撼性的效果,可惜由于铃木教材的先天不足,缺少坚实的基本功底,近五十多年过去了,该教学法的平均水平还是无法真正超越维瓦尔第协奏曲的程度进入中.高级层面,,欧洲的许多学派已经对其教学法的科学性产生怀疑.< 摘自小提琴艺术世界博览大全> 简评 铃木教学法与学院派科班教学有着很大的差异,有点速成" 急功近利" 之嫌.对纯技巧性的训练毫无帮助,更谈不上向高级迈进了.如果儿童在初级阶段以兴趣拉着玩玩倒是可以，但以此为向上发展的阶梯恐怕要“梦断蓝桥”喽。一家之言/" 如果你契而不舍,肯动脑筋刻苦钻研,又具备了学习小提琴的条件,同时有一位好的老师指导,相信你会成功." /有关学琴与姿势的话题.教学过程中经常发现有的学生左手持琴右手握弓很不规范,甚至个别学生毛病很多,这种情况如不认真解决,将来很可能" 久治不愈,积成疾" 再回过头去改,为时晚矣.前苏联著名小提琴家兼教授卑托维斯基曾经对此说过这样一句名言:" 在学琴的道路上,愈是注意努力矫正自己姿势的人,他(她)的进步就越快." /试问:一个姿势很不正规的人,他能拉好小提琴吗?他能完成高难技巧的音乐作品吗?他能演奏出优美动听的音色吗?回答是肯定的:" 绝不可能" //技术研究" 音准问题" 曾经有位颇具影响的小提琴大师说过:" 音准是小提琴的灵魂" .根据音响学定律,每个音均有其固定的振动次数.如果一个音的振动次数合乎音响学的规定,我们就会感到这个音是准的,反之是错的.所以,最要紧的是把我们的听觉训练到一听见不准的音就会感到极不舒服这样敏锐的程度,从而就会自觉地在很短的时间(0.3秒)内,完成纠正动作。顺便聊一聊克莱采尔的33课双弦练习曲,这首练习曲被中央音乐学院定为小提琴专业考试的必考曲目,全曲共58小节,速度要求andante,基本以三度双音为主,从第21小节开始至26小节,双音结构开始发生变化,由三度转换为六度.八度.纯五度.减五度双弦,而且随着旋律的变化把位采取级进换把的方式,从一把位逐步向二.三.四把位移动,此时右手运弓还需要从g.d弦向d.a弦,再由d.a弦向a.e弦圆滑自如地转换.整曲从头至尾全部用双弦演奏一气呵成.要想拉好此曲没有坚实的双弦基本功底及完善的右手运弓控制能力是很难完成的.//献给所有热爱小提琴的朋友们:号称" 乐器之王" 的小提琴,可以说是世界上最最受人喜爱的乐器.它虽然体积小巧,但是其结构完美,用料独特,而声音甜美更似仙乐神韵,令人着迷.她那无比宽广的适应性,能演奏于宫廷广厦的最豪华场所,也可演奏于乡井河畔的最原始环境.即可独奏,齐奏,也可分声部合奏.宜附和人声,匹配各种乐器.乃是交响乐团中的主声部乐器.其声色可谓一泻千里,荡气回肠." 令世间豪情汉激昂慷慨尽动容.足使天下失意人黯然销魂均弹泪" 自它问世以来,一直为人们所拥爱,在全世界被广泛使用及成为最流行最受人瞩目的弓弦乐器.几百年来,出色的演奏家们用它奏出无数美妙动人的乐曲(如:帕格尼尼/克莱斯勒/萨拉萨蒂/当今世界著名的帕尔曼及我国年青的小提琴家薛伟等)而它的声音也征服了无数人的心灵././/著名钢琴家李云迪曾经说过这样一句话:高超的技艺必须靠" 时间去积累" /有关给孩子找老师话题（摘自高山流水的文章）:“很多东西都可以自学，比如数学﹑物理，电脑等等，都不乏自学成材的例子。唯独学小提琴，自学就是难成材。可见老师在小提琴学习过程中的重要。好的老师可以启发一个孩子的音乐潜力。糟的老师可以扼杀一个孩子的音乐天赋。大多数家长并不懂小提琴，更不懂教学原理，所以很多看法都是表面的认识，缺乏深入的析。//最后祝愿所有热爱小提琴的朋友们：树立信心，坚定信念，找准方法，循序渐进，脚踏实地，一步一个脚印地朝着自己的理想和目标阔步迈进。我最欣赏的一句格言是：“山高人为峰”。 【【济南小提琴王老师精彩blog】（踏上百度一点即知） 登陆我的博客浏览最新文章－《我最仰慕的小提琴大师－帕格尼尼》鬼才、小提琴魔术师，绝技的代名词》《莫扎特作品的特点及演奏要求》均衡、力度矜持、水晶般的透明，歌唱性。【吕思清细谈儿童学琴及回答家长提出的问题> 找老师、孩子悟性、重在基本功》警示：一位十级考生的自述》【好老师并不一定适合所有受教的学生，反之，所有受教的学生也并非都适合每一位老师，但悟性好、进步快的学生肯定所有的老师都喜欢，这是毋庸置疑的】【【我少年时代曾经师从过的老师-----华裔小提琴家、作曲家唐康年，中央音乐学院著名小提琴教授林耀基高度评价唐康年老师“勤勉好学、笔耕不辍、成就大业、声名远播”（全文）】【细读唐康年老师创作改编的《中国风格小提琴曲集（八首）》中《在密密的森林里》（原游击队歌），这首让人耳熟能详的歌曲每每听起来总是那么亲切感人，令人心动，尤其小提琴在g弦上的演奏听起来更加殷实、丰满。全曲共八十小节，其中用双弦演奏的旋律占全曲的近一半左右，大部分双音由三度、五度、六度、八度组成，在弓法上采用了顿弓、连顿弓、快速跳弓、抛弓技巧。同时增加了大跨度换把、人工泛音、左手拨弦等高难技巧。是一首不可多得的小提琴经典之作】【帕格尼尼作品1号24首随想曲中最后一首第二十四课是以主题变奏形式而演变的多种左手技巧与右手弓法技巧的练习曲，（除主题旋律外）变奏形式达var.十一种，可以说每一种变奏作为单独练习都是一首最好的技巧训练，如弓子、左手特殊指法的应用、八度双弦】【给唐康年老师的信（唐老师于08年10月30日下午2：10从加拿大温哥华打来电话，听到远隔重洋的声音，倍感亲切）全文】【以“叶公好龙”的态度去学琴，是永远学不好小提琴的，只有踏踏实实、持之以恒、坚韧不拔的心态去对待学琴才能达到意想不到的学习效果，记住“耐住寂寞乃成功之首要素”】【一个十级的通过证书不如八级的良好，更不如七级甚至六级的优秀值钱，因为证书的含金量不在一个档次上，为何重点院校在招（器乐）艺术生时特别注重面试的现场演奏？其因】【好高骛远是学习小提琴的大敌，一味的追高，却不愿做好最最重要的基本功训练，其结果----到头来“竹篮打水一场空”问题已积重难返】【学习小提琴最最重要的理念是“水到渠成”，那些急功近利想急于" 抢滩的人，大部分被高难技巧的强大攻势所击退，累的“溃不成军”“束手无策”“一败涂地”只能“望谱兴叹”“困惑不已”】【底板的花纹（虎斑纹）越漂亮，是否代表琴的质量就越高？文章】【钢琴与小提琴，到底学哪个好学？难与易的界定？】 等等等等----。 观看（全国第九届青少年小提琴比赛张李俊伊选手演奏的《旋律》 格鲁克（德国作曲家）的《旋律》是一首脍炙人口、非常优美的小提琴经典作品，许多从事专业的小提琴手都非常喜欢它，此曲共三十八小节，速度不快而舒缓一些，演奏时有些指法是比较讲究的，对弓法也有一定的要求，从视频看这位选手采用的几处演奏指法值得商权，如开始的第四小节在第三拍的升c他是用的四把位的二指（谱上标注的也是二指），但当四指按e音时似乎有点力不从心，因为小指的力量最弱，那么如果改用五把，用一指去按升c音可能力度比较力挺万钧，坚实有力一些，而再用三指去按e音可能更加饱满、殷实，当再继续演奏下一小节（即第五小节）第三拍的下行换把后半拍的升g音时，那种从高至低的下滑稍带一点过渡音的效果可能更加有韵味，使得旋律更加雅致、华丽、柔美。--------（小提琴王老师） 【获奖选手张李俊伊的回复】： “王老师点评的很细致入微，能看的出王老师是一位学风很严谨的好老师，学习了，收获颇丰。高兴能看到您的更多点评，让更多的爱乐者从中受益，谢谢王老师！” 音协十级（高级练习曲带星号）【维尼亚夫斯基作品op.10.第五首随想曲】 维尼亚夫斯基这首降e大调随想曲，全曲共九十一小节。大部分演奏在四把位至八把位之间进行，最后的结束乐句（83小节--88小节第一拍）回到一把位再上行至九把位的4指，用同指移音从降e音滑动至f音、g音，【按照首尾指换把理论，实际上已经到了小提琴的最高把位第十一把，已经接近指板末端位置。如果运弓力度控制不好加上弓毛斜面接触点不当，易出现音质问题，如：令人懊恼的哨音尖叫声。】（加最后一把位三音和弦）结束全曲。 在开始的第一小节第二拍的降b音，谱上标注的是用1指在四把位。按照小提琴指法最省力的规则做一选择的话：可以考虑在e弦的三把用2指开始演奏（须保留指），进入第二小节第一拍的e音可以采用伸张4指直接把整个经过句顺利完成，由于采用了2指保留，演奏过程得心应手，顺利返回一把位。（此时只需两次换把） 如果按原谱标注的从四把位的1指换三把位，再回一把位的指法设置，中间多了一次换把而显得繁琐有余（须三次换把）。由于四把位属于过渡把位，对于双数把位不太熟悉的演奏者而言，有点冒险、不太踏实的感觉。【当然，对那些有一定演奏经验或经过专门换把训练的人来说，无论用哪种指法都是那么从容自若、坦然而至】--王老师 中央音乐学院社会艺术考级（小提琴最高级）演奏文凭级作品之一著名的维尼亚夫斯基《d大调波兰舞曲》（d大调波洛涅兹） 这是一首非常著名的小提琴独奏经典作品，炫技的色彩极为浓厚，全曲156小节。从技巧的角度来看，基本涵盖了小提琴演奏技术的全部技巧（除左手拨弦以外）【双弦部分】一度（在最后的154小节g、d弦三把位）、二度、三度、五度、六度、八度、伸张十度，【泛音系列】包括自然泛音、人工泛音。【颤音】tr， 【前置装饰音】【伪装八度（分解）】【大跨度换把】【连弓琶音分解和弦】【三音和弦、四音和弦】。【右手技巧：快速三连音跳弓、连顿弓（113至114小节的三度双音上行从一把位级进换把至七把位再下行至一把位）、撞弓技法等等。】（这首名曲常被许多著名小提琴大师和各国著名小提琴演奏家在音乐会上演奏，可谓享誉乐坛，蜚声海外）。 在演奏指法上有一定的讲究，如：在开始的第五小节的两个八度的跨弦演奏g弦一把位用下弓的a音la，瞬间再拉后半拍的e弦a音la，中间跨越d、a两根弦，关键是一小节之内的第三拍第一个音升c音dao，必须瞬间快速换至三把位用一指稳稳地落指并须按准，才更有把握的按准e弦三把位的升c音dao（用三指），否则，两根弦的跨越因音不准而失败，继而难以完成整个乐句的技术处理。 【最难以把握的是第九小节几组十六分音符的快速跨越d、a两根弦的经过句演奏，因换把速度极快，左手按指音准要求更高，当第一拍前八后十六分音符完成以后，接着第二拍后半拍的升c音dao须在三把位瞬间分毫不差的按准之后，再迅速换到g弦的五把位的e音mi，此时跨越e弦五把位的3指e音站稳以后为第十小节的f音、d音、下行至e弦一把位4指b音、2指升g音几组经过句奠定了音准的可靠保证，反之，换把的不准确到位，其它所有经过句的演奏很可能以失败无功而返。】 【在113至114小节有几组三度双弦上下行经过句极为精彩，从一把位上行至五把、七把位后急转直下迅速下行五把、三把、回到一把位，而且全部用上行连顿弓高级技法完成演奏，三度双音的音程关系可以说最难以把握的，因为在急速的换把过程中每组三度双音的指法（如：1、3指和2、4指的间距）是在不断变化的，对于音准的要求极高，往往容易速度过快，音符的清晰度大大降低，而且造成节奏不稳。】----王老师（仅个人观点） =著名的高级教程《顿特op35.no22首随想曲》【音协十级带星号】= 这首随想曲共51小节，两个升号调式（allegro brillante），全曲临时变化音居多，左手颤音技法（tr）是该曲的主要技巧之一，在第10小节、12小节、19小节、21小节、23小节和结尾的46小节、48小节处运用了伸张十度、双音十度高级技巧，指法的运用及指与指之间的音程关系须特加以注意！尤其十度在三把位扩张的手指距离和演奏下行至一把位过程中手指的间距随把位的变异而不断在变化，在演奏中提前视觉准确的测出1、4手指瞬间到达下一组十度的定位位置，这是确保双音音准的主要手段之一。右手弓法并不复杂，但是连弓的衔接和换弦的自如圆滑，反而要求更高！最后一小节的自然泛音d音，在d弦的高把位结束。----小提琴王老师 【看世界冠军张敬知八岁时演奏的《魔鬼的笑声》（帕格尼尼no.13）有感】 这首《魔鬼的笑声》（帕no.13）从技术上讲，她做的已经很好了，而且音准也把握的相当到位！这首随想曲从开始的十五小节就体现了三度双音（包括大三度、小三度双音音程关系）换把的技巧，对左手的双音音准要求很高，没有坚实的双音基本功功底恐怕难以驾驭，尤其八岁的孩子，对于左手的指法的音程间距和按指的力度控制方面已经做得相当不错了！从十五小节之后，大部分乐句都是在g、d和d、a两根弦上用伪装八度（即分解）技巧来完成的，换把不但急速而且要求准确到位！八度从高把位下行以小二度音程（即半音音阶）完成演奏，这也是很难把握的，尤其后面的跨弦换指经过句更有一定的难度，换把与换指要求准确无误，临时变化音（即升、降、还原音）稍有不到位就造成音不准而失败。尤其她的发音纯净、音色很好！祝贺她娴熟的演奏技巧，更祝贺她的老师（爸爸、妈妈）对她的精心培养。 （小女孩的妈妈是重庆歌舞团的首席小提琴、爸爸是重庆歌舞团中提琴首席） 她的右手运弓力度控制的相当好！弓法娴熟，弓速、弓位分配及弓的接触点都做的很不错了，关键是拉出来的音质饱满、结实而圆润，【音质的好与坏是检验小提琴演奏技术最重要的基准及标尺之一，如果一个演奏者只有技术但没有优质的发音，只能说明在小提琴演奏综合素质方面是不全面、不完美，或者说是一个极不成熟的演奏者】 【切记：右手运弓力度的控制（指f/p/sfp/mp/mf/ppp/fff变化）是小提琴演奏最重要最具有表现力的技术手段之一！】-------王老师直言 凡是看过2011年cctv钢琴、小提琴大赛的电视观众，都不会忘记在最后的一场决赛中，争夺金、银、铜奖之后，有一段游戏插曲pk比拼急速演奏（辛丁的a小调组曲第一乐章《急板》）的精彩片段。 成人组：依演奏顺序--宁方亮（女1.29秒）、李鹤男（女1.45秒）、巩媛（女1.39秒）各自完成个人的技巧展示（不计入比赛成绩）。 在比拼之前，央视著名节目主持人任鲁豫曾说过这样一句话：“三个女人一台戏......,,看谁用的时间最快，当然音乐要表达的完美！” （快在技术上恐怕不是问题，最重要的是音乐表达与小提琴演奏艺术所追求的终极目标---“最讲究的就是完美！”这是非常难以把握的！）-----王老师有感 【从三位选手的比拼pk结果分析来看：金奖得主宁方亮演奏全乐章是最好的！流畅完整、音符颗粒性强！】 “ 因为pk的就是速度！演奏中断、出现失误在所难免！而且没有修正的机会，这就是技巧与技术的比拼和挑战！没有强大的技术功底做支撑是无法超越的！”----王老师 青少年组选手：潘若颖、黄达、王进宇（依演奏顺序）分别完成了此乐章的pk比拼，//获奖名次排列：黄达、潘若颖、王进宇。 【当然他（她）们在演奏中或多或少也出现了不少失误，如：乐句之间的衔接出现断裂，由于速度过快，节奏控制若有失控，音符的清晰度大大降低并带有浑浊感，右手快速小分弓弓段加上运弓力度的把握时有偏差，在如此急速的演奏中，除技术术语强弱f/p或渐强cresc要求之外，右手任何一点点人为的加力或压迫弓杆的动作即“抽动弓子”，都会给乐句的线性流畅圆滑带来致命的阻力甚至前功尽弃！因为此时左手按指的节奏动作与右手快速分弓的均匀度在时间上瞬间发生了分离！从技术的角度解释“属于左右手配合不佳”所致。】// a小调组曲《急板》，全乐章共计九十四小节6/8节拍你，有印刷版本显示速度标记为每分钟104【选手比拼pk的速度远远超过此曲速度的标准！成人组金奖获得者宁方亮用了1.29秒完成演奏的话，实际上等于每分钟必须达到437拍的速度方可fine.收弓了事！】 在演奏这个乐章的过程中，有几处值得注意的关键问题需要仔细探研：在乐章的开头部分一至八小节出现了急速换把的乐句，第三小节从a弦换至二把位的2指d音之后在1指的c音须完全保留并演奏到第五小节的1指b音时瞬间移动（滑动）至一把位，此时小二度换把音准的把握是极为重要的！那么在第六小节瞬间换e弦的1指f音时，对音准提出了更高的要求，由于乐句全是小三度音程关系，2指的升g音是否按的很准直接影响到第七小节三把位b音的精确！因为在一把位的小三度手型定位的精确为后面的演奏带来了极大的方便和可靠地保证！ 在十七小节之后至二十四小节的演奏中，急速的换弦换指及指法的定位给演奏者带来一定的难度！十七小节至十八小节的前3/8一组a.e.c.e.b.c音二指的保留极为重要！随后的后3/8一组a.c.b.c.d.e音，最后的e音必须迅速换至e弦的空弦0才能为下一乐句的a音三指做好瞬间的准备！如果改用四指解决恐怕为时已晚，演奏中断的情况在此时出现也是意料之中的事了！因为指法的不科学给演奏的风险埋下了伏笔！那么，转换十九小节至二十小节的临时变化音乐句更是难以把握的，如：前3/8一组升f.升d.升c.升d.还原b.升d一组，此时的一、二、三指瞬间已经形成大三度指位手型，如果大三度指与指之间的距离把握的稍微不太到位，音不准也是很令人头疼的事情！后3/8一组的中的升f.还原b.升a.还原b.升c.升d音，其中升a的一指与还原b的同指移音（滑动）指法更须做的严谨有序，忙而不乱才是！由于速度过快往往一指在两个变化音经过句之间易出现很不清晰的效果，这就是演奏过程中最容易出现问题的地方，也是中断演奏的瓶颈之处！......(未完！） （待续) 【有关王老师授课方式一对一课时费用？详细内容继续拖动页数可查询！】 --=========================================== 《再谈欧洲音乐之父、德国伟大的作曲家---巴赫》【没有研究过巴赫就不可能理解欧洲音乐；未能深入研究过巴赫的作品，就难以成为一个严谨的、精通其专业的音乐家（演奏家）】【巴赫为独奏小提琴而创作的《六首无伴奏奏鸣曲及组曲》闻名于世，从而构成了巴赫小提琴音乐的巅峰，在巴赫之后(wubanzou)无伴奏奏鸣曲已很少有人再创作（并未有其它原因），主要是后人再也无法逾越这座巅峰。（wurenchaoyue）】---王老师 --教学之窗-------注意详细阅读细节-------- （授课方式）：济南市区【一对一（初学120）-根据程度、级别不同，课费有变化。一对二初学零基础100元/100分钟】 【周末课程时间按排紧需商议，平时晚间课需商议！周一至周五有课】联系方式：登入博客发纸条联系吧！ 求师者请注意：【只收济南市区以内的学生、城际郊区学琴者不接！】 ============================================= 最精彩最专业的【济南小提琴王老师教学博客】 【http://blog.sina.com.cn/wanglaoshi5171】登入百度点击《济南小提琴老师》页面查【济南小提琴王老师教学博客】联系必须通过纸条，留手机号方可联系孩子学琴事宜！ 【学琴半年或一年左右的琴童优先考虑接收！】 ============================================= 王老师优酷【http://u.youku.com/dashimeng】点击首页！空间无限！绚丽多彩！ -------------------------------------------- 特别提示：有个别家长咨询？特此声明： 【本人不是《济南琴童乐园》的王老师！教学与琴童乐园毫无关联！以电话联系为准！】