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竹笛教学中“循环换气”的训练小方法

2020-6-24 15:12:07.www.cn010w.com.点击:2055次

  循环换气这一演奏技巧最早被广泛用于唢呐的演奏中。五十年代竹笛大师赵松庭先生首次将这一技巧移植到他的作品《早怒》中。从此掀开了竹笛演奏新的一页。如《鹧鸪飞》、《三五七》、《西湖春晓》等乐曲均采用了这一演奏技巧。 
    在教学的过程中,我发现仅按常规的方法教学生这一技巧,他们感觉理论太抽象,不够具体化,不容易理解。即便有些学生自认为已掌握了“循环换气”技巧,其实做出来的质量并不高。
于是我想到了一种既简便又通俗具体的训练小方法。
    一、准备材料:普通塑料吸管一根、小瓷碗一只;
    二、将小碗中盛大半碗水,将吸管放进嘴里,另一头放入水中;
    三、始终保持吹笛时的口形(这很关键,直接影响到训练效果);
    四、向吸管中吹气,千万别鼓腮,结合“挤气同时吸气”的理论让小碗中源源不断地产生小气泡;
    五、眼睛观察小气泡,不能让它间断。
    此方法反复训练一段时间后,我感觉学生的“循环换气”技术均有不同程度的提高。
    您若感兴趣,也不妨一试。
让新生吹响竹笛的几点小方法 
    记得刚教学生的时候,大凡有新生学竹笛,我总不免会为上第一堂课发愁。因为要让一个从未接触过竹笛的新生将笛子吹响实在不是一件太容易的事。
    每个学生的个体差异都不完全一样,所谓天分好一些的稍加指导,结合书本上的一些方法可能马上就能将笛子吹响。而更多的学生则是你怎么示范怎么指导就是不能很快悟出决窍来,总不能让笛子发出声音。上这样的课很是着急。尤其是十几个人的小班课,那更是急出一身汗来。
    为了能让学生通俗易懂地吹响笛子,我通过这几年不断摸索,尝试着逐步找到了一个能让学生循序渐进吹响笛子的小方法。可能不太成熟,仅供各位老师参考指正。
    以上小班课为例:
    第一步:将学生(不拿笛子)分成两排站好(姿势采用演奏站立式);
    第二步:让学生抬起左手,掌心向下,手背向上,将手放置胸前位置,嘴与手背间距及手背与胸口间距以一支钢笔长度相当;
    第三步:头要端正,眼睛平视前方;
    第四步:让学生向手背上吹气,一直要有长长的气体吹在手背上的感觉,反复多次,口形要求自然,不要做任何多余的动作;
    第五步:左手执笛头,右手执笛后,将吹孔放在下唇线合适位置;
    第六步:找前面吹手背的感觉,试吹笛子。
    通过试验,学生对这种方法比较容易掌握,并很快找到感觉,将笛子吹响。

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