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每个孩子都是音乐家：有趣的幼儿音乐活动
作者/主讲：王甘出版社：大连理工大学出版社
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内容介绍：

对学龄前儿童的音乐能力发展来说，重要的，不是教室里有乐器，而是能够经常参与有丰富的音乐营养的活动。　　音乐教育专家们发现，传统的儿歌歌曲音乐游戏，就富含滋养儿童音乐发展的营养。　　学龄前儿童的音乐学习往往从语言开始。传统儿歌节奏鲜明，朗朗上口，充满童趣；　　学龄前儿童的一切学习都与身体的发展相关。传统儿歌配有大量的身体动作，帮助儿童认识身体，发展身体协调性，把音乐放到身体里；　　学龄前儿童处于听觉发展的重要时期。传统儿歌旋律优美，短小精悍，也有很多题材涉及儿童的生活，格外吸引儿童；　　学龄前儿童也在逐步发展社会性。各种音乐游戏，让孩子们在奔跑跳跃中学习如何领导、如何跟随、怎样遵守规则、修订规则、怎样配合与协作；　　重要的是，这些民间流传的儿歌歌曲游戏，特别有趣，深得孩子们的喜爱，在不知不觉中，他们对音乐活动充满了兴趣，为在未来一生中享受音乐的快乐，建立了良好的开端。　　因为西方现代幼儿音乐教育起步早，因此英文的传统儿歌歌曲音乐游戏得到了系统的搜集、整理和归类，非常好用，深得老师和孩子们的喜爱。这些年来，在做教师培训时，不断有人催促我们把它们翻译成中文，使得更多的老师、孩子能够领略这些音乐活动的美妙。儿歌歌曲很不容易翻译，除了“信达雅”的标准，还要照顾到作品的音乐性，不丧失原作品的音乐特点。但是看到零星翻译的材料，深得孩子们的喜爱，被广为传唱；老师们也争先恐后地学习，丰富自己的课堂，深受感动，终于下决心做此尝试，希望这些活动在给孩子们带来快乐的同时，也能激励本土传统音乐材料的搜集、整理和使用。

内容目录：

一、手指谣
焦尼
这只小猪去赶集
手指跳
宝宝要睡觉
妈妈的剪刀尖又尖
蜂房在这里
小蜘蛛
三只小猴子
两只小小鸟
来到教堂里
大拇指在哪里
五条小鱼
跳，拇指跳
这是一只小兔

二、认识身体
绕啊绕啊
大黄蜂
头和肩膀
敲敲门
两只眼睛
小肚脐
张开，合上
左手，右手
我扭扭我的手指头
手指拇指
……

三、原地动作
四、移动游戏和集体舞
五、游戏歌曲儿歌

后记

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