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• 声乐理论知识

  人声按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。女高音的音域通常是从中央c即小字一组的c到小字三组的c。演唱女高音的歌手，由于音色、音域和演唱技巧的差别，又可以分为抒情、花腔和戏剧三类。抒情女高音的声音宽广而清朗，擅于演唱歌唱性的曲....[正文]

• 声乐-歌唱的共鸣

  歌唱的声音要有比较宽广的音域，要有相当响亮的音量，要有表达歌曲感情的各种声音色彩。这些除了要靠正确的气息控制，正确的发声方法之外，更要靠正确掌握人体对发声的共鸣作用。共鸣能够形成的声音质量变化，要比声带自身的发声能量大得多。当某个物体振动发出声响时，影响到周围的其他物体的振动，从而增强了原物体振动的....[正文]

• 声乐-声音的基本性质

  简单地说，声音是由于物体的振动产生了波；波，通过一定的传播媒界（往往是空气，也可以是水或木头）到达我们的耳朵；然后再由我们的大脑解释所产生的。声音有三个基本的特性：音高、音量和音质。 我们常用赫兹（Hz）来描述频率。这是为了纪念十九世纪的物理学家Heinrich Rudolf Hertz而命名的。一赫兹表示每秒重复一次。....[正文]

• 声乐-歌唱的咬字吐字

  声乐是一门音乐与语言相结合的综合艺术。语言是声乐的重要组成部分，歌曲的旋律都是在语言的基础上才有可能产生，语言直接、准确地传递着情感和思想感受，这是其它任何形式都不能与之相比的。因此歌唱语言的准确掌握运用，是歌唱技术的重要训练课程。 　　1、歌唱中咬字、吐字的基本方法 　　歌唱中的咬字，是指字头(声母)而....[正文]

• 怎样选择音乐老师

  如果您希望自己的孩子有朝一日能考入音乐院校，建议您尽可能地选择音乐院校的在职专业教师或音乐团体中具有一定名望的演奏家为师。因为这些教师或演奏家始终处于某一专业领域发展的最前沿，尤其是院校中的专业教师，受过系统、全面的音乐教育，思想活跃，观念新，不保守，具有相当的专业演奏水平、理论知识和丰富的教学经验....[正文]

• 数字化教学手段在声乐教学中的运用

  数字化音乐教学手段正越来越多地被运用于音乐课教学中。在一些有条件的学校中，钢琴集体课、视唱练耳、乐理、配器等课程已基本上采用了数字化教学手段，数字化音乐教学手段的科学性和优越性已得到人们充分的肯定。那么在声乐教学中能否引入数字化教学手段呢？可以。 一、数字化教学手段使声乐教学直观化 声乐教学不同于音乐....[正文]

• 谈视唱练耳在声乐教学中的作用

  视唱练耳包含两大项内容，即视谱即唱和听觉训练，它是视唱与练耳的总称。视唱是用以培养能按乐谱所示一切要求准确地唱出曲调的音高和节奏等方面的能力，并加深对拍子、音程和调式等感性的认识。练耳是用来培养对音乐节奏的辨别能力、对音乐的记忆能力和对音乐的内心听觉。“视唱练耳”用更形象、更直观的语言文字来概括，就....[正文]

• 浅论歌唱艺术的审美特征

  探寻歌唱艺术的审美特征，展示歌唱艺术的独特魅力和美好感受，体现歌唱情感表现的自我创造与需求，塑造感人的歌唱艺术形象，构筑理想的艺术境界，追求震撼人心的艺术效果，对于歌唱艺术的发展具有十分重要的意义。 一、对歌唱艺术审美的认识。 在音乐艺术中，歌唱的审美是歌唱者对歌唱艺术美的一种感受和体验。任何人对现实....[正文]

• 关于歌唱呼吸的几种吸气方法

  1.叹气式吸气：大家知道，叹气在日常生活中是很普通的现象，它是放松的也是向下的。它有利于吸气肌肉群的放松，以便更好的吸入气息。具体做法是先叹后吸，你心里主要想着叹气，而不是吸气。当气息随着“叹”被排出后，也就是呼气肌肉群的工作做完了，接着吸气肌肉群就会立即开始工作——吸气，这个循环是自动完成的。如果你....[正文]

• 练声曲的讲究

  在声乐学习中，练声曲也是颇有讲究的。我个人的体会，对待学生要辩证，让他（她）唱最容易最舒服的母音，切不可一刀切。 初学者练声曲宜慢不宜快，开始最好用开放的母音，当然因人而异。有一定程度的学生要快慢结合。对待换声区的练习，在大多数情况下应该稍快，而且多用琶音练习。因为高音实质上就是声带机能的练习。从下而....[正文]